A.統計學生違規、交通事故資料，且有輔導作為。

1. 經常實施學生校內違規統計與行為輔導改進，必要時施以愛校服務。
2. 連續5年學生校外交通零事故。

B.利用學區交通事故資料分析事故特性態樣（如時間、空間、違規型態、   碰撞型態等），且能運用於教育宣教工作。

1. 分析近五年學區交通事故特性態樣，利用兒童朝會與學校日對親師生宣導。
2. 分析學區交通事故熱點，設置交通崗或愛心商店，維護學童安全。